關(guān)于2021年9月24日教育部頒發(fā)的關(guān)于藝考改革意見解讀

一、前言

9月24日教育部頒發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等院校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見后，網(wǎng)上充斥著很多危言聳聽且并不客觀的聲音，給藝術(shù)生帶來了沉重的心理負(fù)擔(dān)和焦慮。在這里大家必須要明確的是，教育部的每次改革舉措，絕對不是為了讓藝術(shù)生們的考學(xué)之路更加坎坷；改革的目的是為了讓藝術(shù)生的考學(xué)環(huán)境更加公平公正、考學(xué)目標(biāo)更加清晰明了，就業(yè)環(huán)境更加明朗，使藝術(shù)類考生的綜合素質(zhì)充分提高。這是國家重視培養(yǎng)藝術(shù)專業(yè)人才的體現(xiàn)，對藝術(shù)生來說，將迎來最好的考學(xué)時代。

二、改革整體目標(biāo)

《意見》中原文：從2021年開始推進(jìn)相關(guān)改革工作，到2024年，基本建立以統(tǒng)一高考為基礎(chǔ)、省級專業(yè)考試為主體，依據(jù)高考文化成績、專業(yè)考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價，分類考試、綜合評價、多元錄取的高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生制度，基本形成促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的藝術(shù)人才選拔評價體系。

分析：很多學(xué)生和家長一看到“基本建立統(tǒng)一高考為基礎(chǔ)，省級專業(yè)考試為主體這句話，就會覺得?？坚пЭ晌＃赡芤∠?。這是一個錯誤的觀點，首先美術(shù)類的改革19、20年就已經(jīng)大致改革完成了，基本符合當(dāng)下最新政策，2021年所剩下的48所獨立招生院校已經(jīng)是改革后的數(shù)量。并且在《意見》的具體舉措中特別提到：“對于少數(shù)專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高的藝術(shù)院校，對考生藝術(shù)天賦、專業(yè)技能或基本功有較高要求的高水平藝術(shù)類專業(yè)，可按程序申請在省級統(tǒng)考基礎(chǔ)上組織?？肌?/span>”這句話指向的就是具有獨立招生能力的高校。這里先給學(xué)生和家長打消這個疑慮、我們接著往下分析。

三、政策改革的基本原則

想要看懂政策看懂它的具體舉措，首先我們要看清楚這些政策和舉措的目的是什么。

《意見》原文：“堅持育人為本，堅持正確育人導(dǎo)向，踐行社會主義核心價值觀，落實“五育”并舉，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)學(xué)生健康成長。提高選拔質(zhì)量，適應(yīng)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家對高素質(zhì)藝術(shù)人才的需要，深化考試內(nèi)容改革，改進(jìn)考試方式，完善評價標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)分類指導(dǎo)，引導(dǎo)高校立足學(xué)科專業(yè)特點和培養(yǎng)定位，突出辦學(xué)特色，完善人才選拔模式，推進(jìn)不同專業(yè)分類考試。確保公平公正，健全監(jiān)督制約機(jī)制，強(qiáng)化全程監(jiān)督，保障考試招生機(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正。”

從基本原則中我們得出本次改革意見的核心目的就是四個大點用十六個字概況：育人成才、提升質(zhì)量、精準(zhǔn)選拔、確保公正。

四、核心目的所對應(yīng)的政策解讀

1. 育人成才

從具體舉措中的第一大點提到的兩個小點：明晰人才選拔培養(yǎng)定位，優(yōu)化藝術(shù)學(xué)科專業(yè)布局。可以看出，教育部這個舉措要解決的藝術(shù)專業(yè)人才從培養(yǎng)到考學(xué)再到就業(yè)的全程問題。

第一點，明晰人才選拔培養(yǎng)定位，其目的是：區(qū)分聯(lián)考錄取院校和?？间浫≡盒５娜瞬排囵B(yǎng)目的

①原文：“推進(jìn)高校藝術(shù)類專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)具有扎實文化素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)的人才”

高校藝術(shù)類專業(yè)指的是大部分承認(rèn)聯(lián)考的綜合性院校的藝術(shù)專業(yè)，這類院校多注重培養(yǎng)綜合型人才，滿足大部分藝術(shù)考生基礎(chǔ)性的升學(xué)需求。對文化、專業(yè)的要求接近是對半分，更注重考生的綜合能力。

②原文：“推進(jìn)高水平藝術(shù)院校藝術(shù)類專業(yè)培養(yǎng)具有豐厚的文化底蘊(yùn)、突出專業(yè)能力的拔尖藝術(shù)人才”

高水平藝術(shù)院校藝術(shù)類專業(yè)在美術(shù)中對應(yīng)的就是九大美院為首的48所獨立院校，這類院校主要是培養(yǎng)拔尖人才，

也就是美術(shù)高校中的金字塔尖人才，對專業(yè)能力和文化底蘊(yùn)的要求更高。

兩者之間的區(qū)別，其實就是達(dá)標(biāo)人才和高質(zhì)人才的區(qū)別。從考學(xué)選擇源頭上告訴美術(shù)生如何選擇，以自己的考學(xué)需求做規(guī)劃。

第二點，優(yōu)化藝術(shù)學(xué)科布局，其目的是：解決人才培養(yǎng)和社會發(fā)展需求的對口問題，就是說解決藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，滿足文化事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的人才需求。不合適社會需求的專業(yè)就不要招生了，符合社會發(fā)展需求的專業(yè)可以調(diào)整再開一些擴(kuò)招一些，開設(shè)的專業(yè)既要滿足社會發(fā)展需求也要滿足學(xué)生的就業(yè)需求。

2. 精準(zhǔn)選拔

在實現(xiàn)精準(zhǔn)選拔的這個目的上，教育部主要進(jìn)行：大力推行分類考試、嚴(yán)控校考范圍和規(guī)模兩個舉措。

①大力推行分類考試，《意見》的原文“藝術(shù)專業(yè)能力考試包括省級統(tǒng)考和高校?？?，根據(jù)不同藝術(shù)專業(yè)人才選拔培養(yǎng)要求實行分類考試”，也就是說分類考試范圍涉及聯(lián)考校考。分類考試的具體參考標(biāo)準(zhǔn)尚未公布，但我們可以根據(jù)近年?？忌系姆诸惸Ｊ竭M(jìn)行推測，目前常見的分類是理論類、造型類、設(shè)計類、書法類、國畫類，如果分類考試要從聯(lián)考開始，那么以后我們美術(shù)生也許就是從聯(lián)考開始分類了，在此大膽推測，以后的聯(lián)考將會是“3+x”的模式，“3”就是基礎(chǔ)老三門“素描、色彩、速寫”外，“X”就是分類考試增加的科目，也就是說設(shè)計類考生也許會再考一門設(shè)計基礎(chǔ)，國畫類考生會再考一門國畫基礎(chǔ)，這對美術(shù)生的訓(xùn)練前置化和對美術(shù)生目標(biāo)提前規(guī)劃，提供了更好的催化劑。

②嚴(yán)控?？挤秶鸵?guī)模：

建立健全校考高校的專業(yè)準(zhǔn)入和退出制度、推行聯(lián)考初選或線上初試+線下復(fù)試的?？寄Ｊ?/span>

l 嚴(yán)控?？挤秶鸵?guī)模的舉措絕對不是為了削弱校考，而是讓?？荚盒５目紝W(xué)、錄取、辦學(xué)環(huán)境更加地良性循環(huán)。建立健全校考高校的專業(yè)準(zhǔn)入和退出制度，說直白一點就是，院校才能開設(shè)?？夹枰虚T檻、有資格，如果資格不足或者是違規(guī)招生的院校則取消校考招生資格，這一舉措將會從源頭上保障美術(shù)生校考院校的質(zhì)量。美術(shù)類的?？荚盒８母镌?/span>2019、2020年也已經(jīng)基本完成，2021年中，可以設(shè)立單招單考資格的院校為48所。

l 推行聯(lián)考初選或線上初試+線下復(fù)試模式，?？汲踹x或初試+復(fù)試的?？寄Ｊ綄⒊芍髁?，在2021年中，清華美院采用超高聯(lián)考分?jǐn)?shù)作為初選線，川美西美湖美廣美等也設(shè)置了聯(lián)考初選線；中國美院、中央美院、天津美院已采用了初試+復(fù)試的?？寄Ｊ?，這一舉措對于?？嫉姆至鳟a(chǎn)生了很大的便利。考生可以通過初選、初試來去確定自己最終復(fù)試，大大提高了考生考前訓(xùn)練的精準(zhǔn)度，復(fù)試過線率也將會提高。而院校設(shè)置初試考題一般只有一門，也就是說在初試考試前，考生可以集中火力沖刺初試，如取得初試合格證，再去充分準(zhǔn)備復(fù)試。如初試未過，考生則可以調(diào)轉(zhuǎn)槍頭，去攻克其他院?；蚴欠褚崆胺敌W(xué)習(xí)文化課。從源頭上大大減少了考生的考學(xué)壓力，在制度上讓考生的考學(xué)時間更加科學(xué)化、精準(zhǔn)化。

3. 提升質(zhì)量

在提升質(zhì)量這個核心目的中，主要的舉措是：提升聯(lián)考水平和質(zhì)量，推行考評分離模式、完善招生錄取機(jī)制（使用聯(lián)考成績升學(xué)，文化分?jǐn)?shù)占比不得低于50%） 、探索建立破格錄取機(jī)制。

①不斷提升省級統(tǒng)考水平和質(zhì)量，考評分離模式。也就是說，以前的省聯(lián)考都是由本省招生考試院出題，由本省招生考試院改評，也就是本省考評一體的模式。這一模式有什么弊端呢，出題的人改卷的話往往會有固定的風(fēng)格喜好，這也就是為什么各省聯(lián)考會有一定的省份風(fēng)格區(qū)別的原因?？荚u分離模式，意思就是說出題方和評卷方不再是同一方。從《意見》中的健全考評人員遴選機(jī)制舉措來看，“推進(jìn)建立藝術(shù)類考評人員信息庫，逐步實現(xiàn)各?。▍^(qū)、市）和高校共建”，也就是說，以后聯(lián)考的改卷人員是從“藝術(shù)類考評人員信息庫”里組織產(chǎn)出，其中極大可能由包括美院、藝術(shù)學(xué)院、獨立招生院校以及省招生考試院人員共同批改。這對美術(shù)生以為著什么呢？意味著單純套路化沖刺聯(lián)考或背誦考題式的應(yīng)試考試方式不再行得通。并且聯(lián)考?？硷L(fēng)格之分會逐漸淡化，最終只有一個風(fēng)格，那就是好的畫面。

②完善招生錄取機(jī)制

原文：“使用升級統(tǒng)考成績作為專業(yè)考試成績的藝術(shù)類專業(yè)，高考文化分?jǐn)?shù)所占比例不得低于50%”，對于以聯(lián)考作為考學(xué)錄取選擇的同學(xué)來說，將會逐步提高文化成績要求，聯(lián)考錄取難度增加，從源頭上加強(qiáng)生源的綜合質(zhì)量，是本次意見的核心目的。而校考中，原文為：“鼓勵校考高校結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)要求，加強(qiáng)考生文化綜合素質(zhì)考查，進(jìn)一步提高考生文化課成績的錄取要求”。其中的區(qū)別為描述聯(lián)考時用了“不得低于”的絕對性字眼，而描述?？紴椤肮膭睢?、“加強(qiáng)”等開放性字眼，也就是說聯(lián)考錄取文化分必定提高，而?？间浫〉奈幕直壤w上需要有提高，但是根據(jù)具體情況具體調(diào)整。

③探索建立破格錄取機(jī)制

原文：“對極少數(shù)省級統(tǒng)考和?？汲煽兙貏e優(yōu)異或在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高校課制定高考文化課成績破格錄取辦法”，這一舉措將能最大限度地篩選出，專業(yè)成績極其優(yōu)異的同學(xué)，降低他們的文化分?jǐn)?shù)要求，真正解決這部分優(yōu)異考生的升學(xué)需求。而本條政策釋放的最大的一個信號就是，優(yōu)異同學(xué)必須聯(lián)校雙優(yōu)，單純的聯(lián)考和?？疾鸱謱W(xué)習(xí)的方式不再適用于新的考學(xué)形式，聯(lián)校雙優(yōu)才是美術(shù)生通往高校的正確目標(biāo)。

4. 確保公正

原文第四大點一共用了5個舉措來力保藝術(shù)生考試環(huán)境的公平公正，分別為落實高校主體責(zé)任、強(qiáng)化屬地監(jiān)管責(zé)任、完善多級監(jiān)督制約機(jī)制、強(qiáng)化招生信息公開、加大違規(guī)違紀(jì)查處力度。5大舉措為藝術(shù)類專業(yè)考試改革的順利執(zhí)行保價護(hù)航，為改革掃清一切障礙，這將會使得聯(lián)考?？嫉?/span>考評錄三環(huán)節(jié)更加嚴(yán)格、更加公平公正，考試監(jiān)督機(jī)制更加完善，這代表著教育部改革的決心。在此改革下，藝術(shù)生將迎來最好的考學(xué)時代！

此舉措下，對美術(shù)生有哪些紅利？我們應(yīng)該怎么做？

紅利一：聯(lián)考校考風(fēng)格邊界將逐步淡化，考生不用再糾結(jié)風(fēng)格之分。

紅利抓取方法：美術(shù)生需選擇聯(lián)校雙優(yōu)的畫室。

聯(lián)考?？硷L(fēng)格邊界逐漸淡化，以后沒有什么聯(lián)考?？硷L(fēng)格之分，只有考試畫面好與不好的差別?？忌筮x擇畫室要以聯(lián)校雙優(yōu)的畫室為主，因為單純聯(lián)考做得好或者?？甲龅煤玫漠嬍遥瑫幸欢ǖ木窒扌?。而聯(lián)校雙優(yōu)的畫室教學(xué)目的是真正讓學(xué)生理解繪畫邏輯，建立正確繪畫意識，調(diào)動考生本身的最大潛力，從而做出優(yōu)秀的畫面。

紅利二：考學(xué)目標(biāo)更加精準(zhǔn)，更利于考生提前規(guī)劃。

紅利抓取方法：提前參加系統(tǒng)化集訓(xùn)，為聯(lián)校雙優(yōu)打好基礎(chǔ)；提前規(guī)劃目標(biāo)，適應(yīng)分類考試原則。

由于分流原則推行，考生想要抓住這個紅利必須前置化規(guī)劃和學(xué)習(xí)。因此提前參加系統(tǒng)化集訓(xùn)，比如寒暑假班、周末班等正規(guī)、系統(tǒng)的訓(xùn)練課程，提前接觸考前美術(shù)，對自己的目標(biāo)規(guī)劃更有優(yōu)勢，為聯(lián)校雙優(yōu)打好基礎(chǔ)。

好處三：美術(shù)生文化提高，高中將提前加強(qiáng)對美術(shù)生文化課的培養(yǎng)

紅利抓取方法：有效把握高中三年文化和專業(yè)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，實現(xiàn)文化專業(yè)能力最大化

文化課要求提高，對美術(shù)生來說并不是一件壞事。如何利用高中三年學(xué)習(xí)好文化、專業(yè)，就要清楚兩者的學(xué)習(xí)節(jié)奏，高一高二以文化為主，利用寒暑假到正規(guī)畫室進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練；高三前期以專業(yè)學(xué)習(xí)為主，解決專業(yè)課考試需求，后期以文化沖刺為主，解決文化高考需求。所以形成宏觀的學(xué)習(xí)節(jié)奏，是今后每個美術(shù)生都應(yīng)該去做的事情。

好處四：美術(shù)生就業(yè)前景更加光明，考、學(xué)、用一體化。

紅利抓取辦法：提前了解社會發(fā)展對美術(shù)專業(yè)的需求，充分思考自己的就業(yè)出處

美術(shù)生應(yīng)多關(guān)注社會發(fā)展對美術(shù)專業(yè)的需求咨訊，從需求端思考自己的價值所在。以此為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃自己的專業(yè)學(xué)習(xí)方向，使得目標(biāo)規(guī)劃更加清晰。而在此宏觀的環(huán)境下，還未成為美術(shù)生但對美術(shù)專業(yè)有興趣的同學(xué)，可以開始規(guī)劃進(jìn)入美術(shù)專業(yè)，厚一學(xué)堂擁有完整系統(tǒng)的從零起步課程，助你從零開始，直通美院。